domingo, 12 de abril de 2015
Placas para trabalhar com alfabeto móvel
Você pode confeccionar as fichas com o alfabeto e entregar para que as crianças tentem montar. Essa atividade estimula a leitura e apropriação da escrita.
Nas placas temos os seguinte temas:
Nas placas temos os seguinte temas:
- Animais selvagens
- Cozinha
- Horta
- Padaria
- Brinquedos
- Frutas
- Animais domésticos
- Aniversário
- Meio de transporte
O VERDADEIRO SÍMBOLO DA PEDAGOGIA
O Símbolo da Pedagogia
Caduceu com a Flor-de-Lis.
Não confunda o caduceu com o bastão de Asclépio (símbolo da Medicina).
Os romanos utilizavam o caduceu como símbolo do equilíbrio moral e da boa conduta: o bastão expressa o poder; as duas serpentes expressam a sabedoria; as asas representam a virtude. O dourado representa a luz do saber. A Flor-de-Lis é a representação da orientação.
No Brasil, muitos ainda insistem em colocar corujas como símbolo da Pedagogia.
O símbolo foi definido pelo Conselho de Pedagogia
Caduceu com a Flor-de-Lis.
Não confunda o caduceu com o bastão de Asclépio (símbolo da Medicina).
Os romanos utilizavam o caduceu como símbolo do equilíbrio moral e da boa conduta: o bastão expressa o poder; as duas serpentes expressam a sabedoria; as asas representam a virtude. O dourado representa a luz do saber. A Flor-de-Lis é a representação da orientação.
No Brasil, muitos ainda insistem em colocar corujas como símbolo da Pedagogia.
O símbolo foi definido pelo Conselho de Pedagogia
NOME:
____________________________________________________
DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________
Objetivo: aprimorar a
ortografia, de acordo com as novas regras ortográficas, utilizando o
levantamento de hipóteses sobre a escrita, bem como desenvolver competências
referências à busca de informações em dicionário.
Nuvens de Fumaça e
Gases
Todos os gases que são
jogados no ar sobem para a atmosfera, ou seja, para as camadas de ar mais altas
do planeta. Lá em cima, certos gases causam outros estragos: o CFC (clorofluorcarbono) destrói a camada de ozônio,
o óxido de nitrogênio (NO) e o
dióxido de enxofre (S02)
formam a chuva ácida
, e o dióxido de carbono (CO2)
causa o efeito estufa.
Cada nome feio, hein?
|
Felizmente existem leis no Brasil e em vários países do mundo que
obrigam as fábricas a instalar filtros especiais nas chaminés. Também obrigam
os fabricantes de automóveis a instalar filtros no cano de escapamento dos
carros, chamados catalisadores.
Eles diminuem a emissão do monóxido de carbono (CO), melhorando a qualidade do
ar.
http://www.canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/nuvens2.htm
|
1. Transcreva do texto três palavras escritas com X que
tenham som de CS:
Resposta:
_________________________________________
________________________________________________
2. As três palavras que você transcreveu dão nome a
substâncias que causam problemas ambientais. Em qual dessas substâncias há uma
palavra que se escreve com X e essa letra não tem som CS?
Resposta:
_______________________________________
3. Das três palavras que você transcreveu, duas dão nome
a substâncias que causam um problema ambiental que tem no nome a sílaba CI.
Qual é o nome desse problema?
Resposta:
________________________________________
4. Circule no texto:
·
Duas palavras
escritas com S com som de Z
·
Uma palavra
escrita com X com som de Z
·
Uma palavra
escrita com SS
·
Duas palavras
escritas com CH
5. Anote abaixo as palavras que você circulou e encontre
a acepção delas no dicionário. Em seguida, anote:
a. _______________:
___________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
b. _______________:
___________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
c.
_______________: ___________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
d. _______________:
___________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
e. _______________:
___________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
f.
_______________: ___________________________________
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sábado, 11 de abril de 2015
Atividades Pnaic. Muito legal
Material completo para suas aulas.
Matemática – Atividades de Apoio à Aprendizagem. Acessem os Links
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa1.pdf
NÚMERO NATURAL: CONCEITO E REPRESENTAÇÃO
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa1.pdf
OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa3.pdf
MEDIDAS E GRANDEZAS
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa4.pdf
GEOMETRIA I
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa5.pdf
NÚMEROS RACIONAIS: CONCEITO E REPRESENTAÇÃO
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa6.pdf
GEOMETRIA II
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa7.pdf
OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS
Matemática – Atividades de Apoio à Aprendizagem. Acessem os Links
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa1.pdf
NÚMERO NATURAL: CONCEITO E REPRESENTAÇÃO
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa1.pdf
OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa3.pdf
MEDIDAS E GRANDEZAS
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa4.pdf
GEOMETRIA I
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa5.pdf
NÚMEROS RACIONAIS: CONCEITO E REPRESENTAÇÃO
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa6.pdf
GEOMETRIA II
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/gestar/aaamatematica/mat_aaa7.pdf
OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS
Imprima quebra-cabeça com faces para trabalhar emoções
Um material bem legal que você pode imprimir para trabalhar o reconhecimento de emoções. São 5 faces, cada uma representando uma emoção que após ser impressa e pintada, deve ser recortada e usada como quebra-cabeça.
As peças devem ser pareadas pela expressão dos olhos e boca. Você pode fazer também cartões com o nome das emoções, o que seria uma etapa a mais em uma atividade usando esse recurso.
FGV oferece aulas online gratuitas para o Enem
A Fundação Getúlio Vargas (FGV) lançou um site gratuito com foco no Ensino Médio. No portal é possível encontrar aulas online e um banco com mais de 4 mil questões que seguem o modelo do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
As aulas são dividas em quatro áreas de conhecimento, como no Enem: Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática e suas Tecnologias. É possível assistir a 90 aulas. Quando o portal estiver completo, serão 30 cursos na coleção. A meta da FGV é atingir o número de 50 mil questões em até cinco anos.
O FGV Ensino Médio existe desde 2003 e nasceu com o objetivo de promover discussões sobre as questões relacionadas à educação no Brasil, por meio da produção de materiais didáticos e da realização de seminários. O programa ganhou a versão digital e se une à FGV Online, que oferece aulas virtuais em nível superior há mais de 15 anos.
Diferente dos padrões de grandes universidades americanas ou outras escolas de ensino online, o site não apresenta áudio, nem a participação de professores em vídeo. O portal faz uso de conteúdos multimídias apresentados por personagens animados, como “William Shakespeare” ou “Machado de Assis”, responsáveis por guiar o aluno durante a aula.
Visite o http://ensinomediodigital.fgv.br/
RCNEI-BAIXE GRÁTIS
O que é RCNEI?
O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. (Carta do Ministro - Introdução)
Arquivos disponibilizados pelo MEC.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdfGato Azul- Dicionario
NOME: _________________________________________________
DATA: ______________ PROFESSORA: ____________________
Objetivos: aprimorar a
capacidade de buscar informações em um dicionário, relembrar a ordem alfabética
e sua importância e utilizar palavras já aprendidas em diferentes contextos.
O Gato Azul
As palavras abaixo foram retiradas do
conto ‘O gato azul’. Encontre o significado delas no dicionário:
a. Coleira:
______________________________________________
_____________________________________________________
b. Almofada:
_____________________________________________
____________________________________________________
c.
Vidente:
_____________________________________________
____________________________________________________
d. Ludibriar: _____________________________________________
____________________________________________________
e. Soberano:
______________________________________________
_____________________________________________________
Re-organize
as palavras acima, na mesma ordem em que são encontradas no dicionário: na
ordem alfabética:
____________________________________________________________________________________________________________
Preencha
as lacunas com as palavras da primeira atividade:
a. O ___________ daquele pequeno reino é muito bondoso
com seu povo.
b. Lia foi à ___________ pois queria saber um pouco mais
sobre seu futuro.
c.
O cachorro estava
perdido, mas as informações de seu dono estavam escritas em sua
_______________.
d. Aquele comerciante gosta de ___________ os clientes
que não conhece. Ele não é muito honesto!
e. Meu filho gosta de sentar-se na ______________ para
ouvir as histórias que lhe conto.
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